آن مانغان تستذكر مسيرتها التي امتدت 32 عامًا في مجال التعليم 

لا تبدو آن مانغان مهتمة بشكل خاص بالحديث عن نفسها. خلال مقابلة أجريت معها مؤخرًا حول تقاعدها، ضحكت واعترفت بأن هذا الجانب صعب عليها. أما ما كان أسهل عليها، فهو الحديث عن طلابها، والتحديات المتنوعة التي واجهوها، والمرونة الملهمة التي أبدوها في سعيهم نحو التخرج.  

على مدار 32 عامًا من العمل في مجال التعليم، عملت آن مانغان في الفصول الدراسية ومكاتب الإرشاد، مع طلاب تراوحت أعمارهم بين أطفال الروضة وطلاب الصف الثاني عشر. قامت بتدريس الصفوف الرابع والخامس والسادس، ثم حصلت لاحقًا على شهادة في الإرشاد وواصلت تقديم المشورة للطلاب بدءًا من مرحلة ما قبل الروضة وحتى الصف الثاني عشر. وعندما افتتحت مدرسة أوهايو للتعلم الرقمي (ODLS) أبوابها قبل سبع سنوات، انضمت إليها بصفتها مستشارة مدرسية وظلت في هذا المنصب حتى تقاعدها.  

هذا التنوع يفسر نوعية المعلمة التي أصبحت عليها مانغان. فقد كانت تفهم الطلاب في مختلف الأعمار، لكنها انجذبت بشكل خاص إلى مجال الإرشاد لأنها أدركت أن العديد من الشباب بحاجة إلى الدعم العاطفي والتوجيه، وإلى شخص يأخذ ظروفهم على محمل الجد.  

اكتشاف شغفها في ODLS 

انضمت مانغان إلى مدرسة ODLS عندما كانت المدرسة لا تزال حديثة العهد. وخلال السنوات التي تلت ذلك، شهدت ارتفاع عدد الطلاب المسجلين من حوالي 200 إلى 250 طالبًا إلى أكثر من 1200 طالب.  

بصفتها مدرسة مخصصة لاسترداد الائتمان الدراسي ومنع التسرب من الدراسة، تخدم مدرسة ODLS الطلاب الذين ما زالوا يرغبون في الحصول على شهادة الثانوية العامة، لكنهم يسعون إلى تحقيق ذلك في الوقت الذي يتحملون فيه مسؤوليات تجعل من الصعب عليهم الالتزام بالجدول الدراسي التقليدي. فبعض الطلاب يعملون بدوام كامل، وبعضهم يربون أطفالاً، وبعضهم يواجهون مشاكل صحية، وبعضهم قد تأخروا في الدراسة ببساطة ويحتاجون إلى بيئة تسمح لهم بمواصلة مسيرتهم الدراسية.  

تحدث مانغان عن الطلاب الذين ينجزون واجباتهم الدراسية ليلاً بعد أن ينام أطفالهم، أو الذين يوازنون بين وظائفهم بدوام كامل ودراستهم بدوام كامل. وفي مثل هذه الحالات، تشكل المرونة الفارق بين الاستمرار في الدراسة والتسرب منها. 

البقاء على مقربة من الطلاب 

لم يقتصر عمل مانغان في مدرسة ODLS على وضع الجداول الدراسية والتحقق من شروط التخرج فحسب. فقد قامت بتدريس الفصول الدراسية، وتولت إدارة فصل دراسي، وتعاونت مع المعلمين الآخرين، وعقدت لقاءات فردية مع الطلاب، وحافظت على تواصل مستمر مع أولياء الأمور. كما قامت بمراجعة خطط التخرج للطلاب الذين أكملوا المقررات الدراسية مبكرًا حتى يتمكنوا من الانتقال مباشرةً إلى المتطلب التالي. 

كان الجزء الذي استمتعت به أكثر في عملها هو تدريس المواد المتعلقة بالمهارات الاجتماعية والعاطفية، بالإضافة إلى المواد المتعلقة بالجامعة والمستقبل المهني. وعلى مر السنين، شملت هذه المواد إجراء المقابلات، وكتابة السيرة الذاتية، واختبارات تحديد الاهتمامات، والمحادثات حول المهن، والتعليم الفني، وكليات السنتين، والجامعات ذات البرامج الدراسية التي تمتد لأربع سنوات. وقد استمتعت بشكل خاص بتدريسمادة «Leader in Me»، وهي مادة تستند إلىكتاب «العادات السبع للمراهقين الأكثر فعالية».  

لقد منحت تلك التجربة الطلاب خبرة عملية، كما أتاحت لهم الفرصة لفهم أنفسهم بشكل أفضل.  

الطلاب الذين بقوا معها 

ما يضفي أهمية على مسيرة مانغان المهنية هو الطلاب الذين تتذكرهم بالتفصيل. مثل تلك الأم البالغة من العمر 20 عامًا، وهي أم لطفلين أحدهما من ذوي الاحتياجات الخاصة، التي واصلت مسيرتها وتخرجت حتى عندما كانت تشك في قدرتها على ذلك. وكذلك طالب في السنة الأخيرة جاء إلى ODLS بحوالي وحدة دراسية واحدة، وأخذ 16 مادة دراسية هذا العام لأنه وعد والدته المريضة بأنه سيتخرج. وتذكرت أبًا شابًا لتوأمين كان يعمل بدوام كامل وأخبرها أنه بحاجة إلى شهادته حتى يتمكن من إعالة أسرته. 

تُفسر تلك القصص سبب كون حفل التخرج هو الوقت المفضل لديها في العام. ففي ذلك الوقت، كانت ثمار عملها تظهر للعيان. كان الطلاب الذين تعرفت عليهم من خلال الاجتماعات والرسائل الإلكترونية والدروس عبر الإنترنت يعبرون المنصة حاملين شهاداتهم. وكانت العائلات تهتف لهم. وكان الطلاب يدركون، غالبًا في الأماكن العامة ولأول مرة منذ فترة طويلة، أنهم قد أنجزوا شيئًا صعبًا. 

عندما سُئلت عما تفخر به أكثر من أي شيء آخر، قدرت مانغان أنها ساعدت حوالي ألف طالب على الحصول على شهادة. ولا يزال طلابها السابقون يتواصلون معها ليخبروها بأنهم يدرسون في الجامعة، أو يلتحقون ببرامج التدريب المهني، أو يحرزون تقدماً في مسيرتهم المهنية. وقد احتفظت بجميع الرسائل التي أرسلها لها أولياء الأمور والطلاب على مر السنين.  

لقد غيرت آن مانغان مسار حياة الكثيرين على مدار مسيرتها المهنية التي استمرت 32 عامًا. وقد تركت بصمة لا تُنسى في مدرسة ODLS وفي قلوب موظفينا وطلابنا.  

شكراً لكِ يا آن، ونتمنى لكِ تقاعداً سعيداً! 

العودة إلى المدونة